Qui veut vraiment le retrait de la réforme du collège ?

À tous nos collègues enseignants,

Comment contraindre le gouvernement à renoncer à la réforme du collège, obtenir les dispositions que nous souhaitons pour l’éducation nationale, et toutes autres choses qui nous sembleront nécessaires.

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Détruire cinq mythes économiques pour comprendre les crises actuelles.

‘The Smithfield Decretals’ (Decretals of Gregory IX with glossa ordinaria), Tolouse ca. 1300, illuminations added in London ca. 1340 (British Library, Royal 10 E IV, fol. 49v)

C’est un euphémisme que de dire que les officines libérales ont emporté, au tournant des années 80, une victoire écrasante dans la bataille des idées. Depuis lors et sans relâche, nous sommes nourris au catéchisme hébétant de quelques «experts» de mass medias, experts sur lesquels tout a déjà été dit1 concernant l’inanité des analyses et les collusions diverses.

Il nous faut cependant comprendre, que bien que démentis par les faits et la théorie, ces discours sont aujourd’hui doxa2, et que penser à rebours de son temps et de ses croyances est une affaire bien délicate.

Nous nous proposons ici de mettre à mal cinq fables modernes (1. la mondialisation de l’économie est un phénomène récent / 2. le dessaisissement de l’État de l’émission monétaire est à dater des années 70 / 3. la financiarisation de l’économie est une dérive moderne / 4. le libre échange et l’internationalisation du capital favorisent la paix / 5. les États sont aujourd’hui déconnectés du monde financier), non par goût de l’argutie, mais afin de donner en dernier lieu des perspectives d’analyses efficientes et claires.

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L’Art de la guerre à l’heure syndicale

« J’entends les inquiétudes professionnelles des enseignants auxquels j’apporterai les réponses qui permettront de réussir . » Tweet de madame le ministre de l’éducation nationale et de la recherche, le 19 mai à 20h.

20 mai 2015 parution du décret d’application 2015-544 relatif à l’organisation des enseignements au collège au journal officiel.


Le 16 avril 2015, lors que naissent les polémiques autour de la réforme du collège, paraît un communiqué intersyndical1. Les organisations SNES-FSU, SNEP-FSU, SNALC-FGAF, SNFOLC, SNETAA-FO, CGT éducation et SUD éducation, représentant 80% des enseignants du second degré, demandent alors le retrait de ce projet ministériel. Très bien.

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La destitution oratoire, réponse à Laurent Bigorgne, directeur de l’institut Montaigne.

Réponse d’un enseignant du secondaire à «pourquoi je soutiens la réforme du Collège» de Laurent Bigorgne, directeur de l’Institut Montaigne, paru dans les Échos, le 07/05/2015, à lire en intégralité ici :

http://www.lesechos.fr/idees-debats/editos-analyses/02152391236-pourquoi-je-soutiens-la-reforme-du-college-1117509.php

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Entretien exclusif avec Jacques Gloupilles !

M.Jacques Gloupilles,

Concepteur du nouveau programme de français de collège,

Membre du conseil supérieur des programmes,

Docteur en pédagogistique des intercognicitations informationnalisées,

Auteur de l’incontournable ouvrage de référence «prohibition et graffiti de l’idiolecte français : pour une littératie béhavioriste du computationnalisme langagier, ou comment les soft-skills pourront s’abstraire définitivement des périnomenclatures autojargonistisantes», 2012. éd. Strépsiade, Paris.

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Racine et Shakespeare in love

Voici donc une énième réforme de l’enseignement secondaire1. Elle est cette fois-ci baptisée : Collège, mieux apprendre pour mieux réussir, l’école change avec vous. Fleurs de rhétorique cicéronienne, hauteur et dignité ministérielles.

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Ukraine : vous en voulez plus ou ça vous suffit ?

Soyons clair d’emblée !

Cet article s’adresse avant tout aux anti-Russes ou anti-Poutine occidentaux. Je ne chercherai à aucun moment, c’est promis, à vous faire changer d’opinion à ce sujet.

Cet article ne vous parlera que de Kiev et du gouvernement ukrainien, ainsi que d’événements très récents.

Et de nous. Au choix : de notre indifférence, de nos doutes, de notre soutien actif ou passif. Voulons-nous continuer à fermer les yeux ou non ?

La seule question que je vous demande de vous poser en lisant ce papier est :

« stop ou encore ? »

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Vers le retour de l’impérialisme allemand ?

Réflexions sans filets ni prétentions.

D’aucuns prédisent de bien mauvais jours à venir pour l’Allemagne1. Et ils ont peut-être raison. Elle doit faire face à un vieillissement important de sa population, les générations ne se renouvellent plus depuis des lustres (fécondité 2013 : 1,4), les lois Hartz2 et le traité de Lisbonne ont fait apparaître de nombreux travailleurs pauvres et ont amplifié la misère populaire, la vétusté des infrastructures due à la surcapitalisation inquiète, la déflation menace, etc.

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